Relier question et moment.
| Moment | Ce qu’on cherche | Approche |
|---|---|---|
| Avant | Expérience, attentes et besoins | Analyse des besoins ou base courte. |
| Pendant | Ajustement immédiat | QuickPoll d’une à cinq questions. |
| À la fin | Contenu, animation, organisation | Questionnaire de feedback. |
| Avant et après | Évolution de connaissances | Pré-test et post-test notés. |
| Plus tard | Usage dans la pratique | Suivi avec période définie. |
Distinguer les informations.
« J’ai apprécié le cours » décrit une expérience. « Je peux reconnaître une question orientée » est une autoévaluation. Une tâche correctement résolue donne encore un autre indice.
Écrivez sans orienter et offrez « non applicable » quand l’expérience manque. Ne faites pas paraître le feedback obligatoire pour participer ou recevoir un document.
Utiliser les réponses pour la suite.
Montrez distribution, effectif et manque à côté de la moyenne. Un texte ouvert peut éclairer un score faible sans représenter tous les participants.
Un rapport explique les améliorations prévues au groupe ou aux partenaires. Distinguez ce que les personnes déclarent et ce que le test montre.
Comprendre la portée d’un document de résultat.
Le document avec QR vérifie l’enregistrement et ses champs. Il n’atteste pas une identité indépendante ou une qualification accréditée. Consultez les tests et évaluations avant de le concevoir.